529 奴颜婢膝-《鲶鱼有情成不了精》


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    掌声之后,电话里传来封平的声音:“感谢领导给我这个机会,来对风雨学堂这个课题进行研究,虽然时间紧,任务重。但是在各级领导的关怀下,在我们课题组的各位专家、学者们的共同努力下,不负众望,将大纲规范要求整理完毕。”

    一听这个开场白,叶天民就知道这是一个惯于在官场混迹的人,不过这不是重点,只要是结果满意,说的、听的这些场面话,也是一种尊重。

    “各位,风雨学院的成立和未来,是我们拉法帝国具有历史性的举措。让我们能有机会增进交流,学习经验,让我们的教育能具有国际化,融入世界文化的大家庭。”

    “这是一个难得的机会,也是一个不可错过的机遇。所以,课题组经过研究认为,首先要对于交流的人员有最基本的要求,至少能在拉法帝国有一些成就和吸纳的谦卑心态。”

    “米利国心理学家提出了一个教师的成长公式:成长等于经验加反思。过去,我们在拉法帝国的教育界也常有一句话,说要想给学生一杯水,教师要有一桶水。今天风雨学院走出国门,则更加要求教师要成为一条涓涓小溪,甚至磅礴大河,要有教学智慧,要有专业和长远发展的考虑。”

    虽然对于这个叫封平的一开口就扯上米利国的心理学家,叶天民在电话里听来有些反感,但后面的话还是有一定的道理。只是,语气中抬高踩低实在是太明显了,让他有些皱眉。

    “所以,我们课题组经过缜密的思考,觉得首先应该从教师队伍中寻找具有国外教育经验的师资力量。他们更懂国外人的思考方式,更能迎合他们的心理需求。这样一来,就更能够让我们的风雨学院融入国外的教学环境。如果缺少这样的人才,可以就在当地招聘有经验的教师,加上我们拉法帝国真正能学习他们经验的学者、专家组成,由他们在日常中相互交流,用最合适的课题来教导当地的学生,可以使得风雨学院更快的融入进去。”

    这一段话,不单是叶天民在电话这头听着不对劲,就连李德坤为首的风雨学院的筹备组全部都皱紧了眉头。

    这和最开始穆新从金城回来说的以及后来和教育部的沟通,完全不一样了。那么这个大纲是怎么通过教育部领导认可的?按照封平这样的思路编制出来的大纲,对于国立大学而言意义何在?对于风雨学院而言,走出国门的意义何在?

    还不等他们的眉头展开,封平接着又说:“我们都很庆幸有这样的机会,去接触国外的高等教育。还有企业为我们提供援助,就应该趁机多认识和了解国外优秀的教育方法,吸收国外对教育的成功模式,培养出更多的拉法帝国的文化教育精英。拿来主义,尽管有些低级,可是我们必须要承认,与国外的一些高等教育相比,我们培养人才方面还是有很多需要提升的。因此,学习国外优秀的教育模式,改变我们拉法帝国现在落后的教育,实际上才是我们风雨学院最应该去做到的。”

    “基于这样的原因,我们的大纲要求是如下安排的......”

    没等封平继续热情洋溢,包含深情的讲下去,穆新放在手边的电话里传来叶天民的一声怒吼:“停下。”

    这突如其来的声音打破了会议室里的沉静,也让封平的话真的停住,有些疑惑的看向声音发出的方向。

    穆新听到电话里传来叶天民的声音,马上第一时间就把手机拿了起来放在自己的耳边说:“叶总,您说。”

    “这个研讨会不用开了。”

    “好的。”穆新才不管你封平是谁,放下电话。在众人疑惑不解的眼光中,转头对国立大学的校长李德坤说了刚才电话里叶天民的意见。
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