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    赵烨安排完了光刻机的事情，然后再次投入到了处理器核心功能的设计上来。

    对于这个东西，慈教授他们三位教授这段时间可是没少补课。

    不单单是他们三个，在他们的身后，是一个数目庞大的支援团队。说白了，他们三个只是协调和组织的工作，当然对于对于整个设计的规划和主导。

    两个学校的电气,    电子，数学院系的很多优秀的学生和教授，都在为这个设计努力贡献着自己的力量。

    赵烨听着这样的汇总，简直热血澎湃。他跟三位教授，在一起用了五六天的时间，规划出了整个处理器的架构和基本的逻辑设计。接下来的工作，就是根据不同的指令集设定,    研究不同的数学模型,    再把这些数学模型，还原成为电路的设计。

    争取用最简洁的数学模型和电路，实现赵烨他们提出来的设想方案。

    时间紧，任务重，三位教授再跟赵烨完成了初步的工作后，同样离开了这里，去往学校组织这个集成电路设计的大会战。

    赵烨解决了这块的事情，紧接着就投入到其他的工作中去了，在这个项目里，他就像一个救火队员一样，那个环节遇到了问题，他都要插一脚。这也没办法，能者多劳嘛。

    况且别人都是第一次搞这样的东西，赵烨是总设计者，又有成功经验,    大家也下意识的把一些难题堆到他这里来。

    主管输入和编码那边遇到了问题，赵烨就让他们不要自己关起门来搞,    而是尽可能的发动大学的文学系老师和学生,    来做更多的重复性的工作。

    比如字形库的编码工作，完全就是给上百学生发放一种，印着十乘十方格的稿纸，然后让他们用铅笔在格子里涂上色，组成一个一个的汉字。

    每人负责几百个这样的字形设计，做完了还要相互的检查和修改，争取把字形设计的更加合理。

    基本的常用字也是这样的模式，让文学系的师生，把汉字进行分类，常用字的编码靠前，一级一级的进行分类编码。

    输入的键盘也找人做出模型，一点点的去研究布局。
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